"In rust groeien, in vertrouwen verbinden, in frisheid bewegen."
"Grow in calm, connect in trust, move with freshness.”
Wat is supervisie?
In het kort: Supervisie is leren en reflecteren op de eigen werkervaringen van een professional daar waar het schuurt en wringt. Middels een speciale manier van begeleiding wordt inzicht verworven in het eigen handelen, te leren door middel van eigen leervoorkeuren, invalshoeken, om zo het eigen handelen duurzaam te verbeteren.
Meer over supervisie:
Supervisant
De professional, diegene die wil leren en reflecteren wordt tijdens supervisie, de supervisant genoemd.
Supervisor
Begeleiding – De supervisor is de begeleider.
De beroepsgroep (LVSC Landelijke Vereniging voor supervisie en coaching) is het eens over de volgende aspecten van supervisie:
- Supervisie is een aan beroepsmatig functioneren gerelateerde vorm van begeleiding, die gericht is op het leren van werkervaringen — met nadruk op ervaringsleren;
- (Schriftelijke) reflectie is daarbij van groot belang voor het leerproces;
- Supervisie wordt gegeven met het oog op professioneel functioneren: de bedoeling is dat uiteindelijk de kwaliteit van de dienstverlening van de supervisant verbetert;
- Supervisie stimuleert zelfsturing in presteren en leren. Het beoogd resultaat van supervisie is dat de supervisant uiteindelijk zelfstandig een bepaald beroep op een verantwoorde manier kan uitvoeren én zelfsturend het eigen leerproces kan vormgeven om zich professioneel steeds te verbeteren;
- Daarbij maakt de supervisor in supervisie gebruik van een bepaalde (supervisorische)
werkstructuur.
1. Werkwijze
In supervisie onderzoek je welke gevoelens en gedachten en overtuigingen jouw professionele handelen beïnvloeden.
1. Lees hier meer over de werkwijze:
In supervisie onderzoek je welke gevoelens en gedachten en overtuigingen jouw professionele handelen beïnvloeden. Als je daar meer zicht op hebt, wordt het mogelijk om jezelf te veranderen en je eigen ontwikkeling te sturen.
Supervisie helpt je om te onderzoeken hoe je je eigen denken, voelen, willen en handelen met elkaar in overeenstemming kunt brengen, oftewel kunt integreren. Als je dat lukt dan kom je authentieker in je werk te staan. Je kunt consistenter zijn in je optreden, je bent meer in balans. In de supervisieliteratuur wordt dit integratie op het eerste niveau genoemd.
Er is ook een integratie op het tweede niveau. Hierbij gaat het er om hoe je jezelf als persoon wilt verhouden tot het beroep.
Door jezelf hierover vragen te stellen en deze vanuit verschillende perspectieven te onderzoeken, kom je erachter wat voor professional jij wilt en kunt zijn. Ook betrek je hierbij in wat voor soort organisatie jij je prettig voelt en wat jij belangrijk vindt
in de samenwerking met collega’s, managers of andere medewerkers.
De supervisiebijeenkomsten helpen je te onderzoeken hoe je kunt werken aan een balans tussen persoon, beroep en werksituatie.
2. Stappen
Een concrete werkinbreng is het materiaal waarmee gewerkt wordt. Iedere supervisant schrijft voor elke bijeenkomst een werkinbreng.
2. Lees hier meer over de stappen:
Een concrete werkinbreng is het materiaal waarmee gewerkt wordt. Iedere supervisant schrijft voor elke bijeenkomst een werkinbreng. Het doel van de bespreking van een werkinbreng is niet zozeer om een oplossing voor het geschetste probleem of de geschetste situatie te bieden.
Het belangrijkste is om met de supervisant de werkinbreng stapsgewijs te onderzoeken en te komen tot persoonlijke inzichten die leerzaam zijn voor zijn professionele ontwikkeling.
De stappen zijn:
1. Verkennen
Door middel van informatieve vragen ter verduidelijking van de feitelijke situatie.
2. Onderzoeken
Door middel van vragen: wat houdt jou bezig, wat maakt deze situatie lastig voor jou, wat zie je over het hoofd, wat
zou je anders willen doen?
Hierbij worden vragen gesteld die de reflectieniveaus: denken- voelen –willen- handelen binnen de beroepscontext betreffen.
3. Benoemen van essentiële aspecten
Welke belangrijke punten kwamen in het gesprek naar voren en hoe zou je jouw leervraag nu herformuleren?
4. Conclusie trekken
Hoe kijk je terug op jouw handelen, wat blijft je bij, welk inzicht heb je opgedaan?
5. Opnieuw handelen
Wat ga je mogelijk in een nieuwe, soortgelijke situatie doen?
Deze stappen zijn gebaseerd op het spiraalmodel voor reflectie van Korthagen, zie Korthagen, e.a. (2005)1.
Contracten
Individuele supervisie
Supervisie op individuele basis door één op één met een supervisor te werken. Een individueel supervisietraject omvat 10 – 15 bijeenkomsten. De bijeenkomsten duren een uur per keer. In 1 op 1 gesprekken met mij als begeleider kun je naast nieuwsgierigheid en veiligheid, veel vragen verwachten. Die zetten je aan het denken. Samen zoeken we je weg, de keuzes die je kan maken en vooral handvatten voor de toekomst.
Klik hier voor de tarieven
Individueel 1 persoon / bijeenkomst 1 uur
Docenten in opleiding 85,– p.p. (via school/zonder btw)
Docenten overig 100,– p.p. (via school/zonder btw)
Ondernemers Starters 85,– p.p.
(ex btw)
Groepssupervisie
Supervisie is ook heel leerzaam en effectief in groepjes van twee, drie of maximaal vier supervisanten. Bijeenkomsten duren dan maximaal (tot) twee uur. De interactie in de groep is dan ook een belangrijke bron van leren. Je neemt jezelf immers overal mee naar toe. Waar je in je werk tegenaan loopt, zal je ook in supervisie tegenaan lopen. Dat is de kracht van ervaringsgericht leren, de supervisant blijft in haar of zijn eigen kracht. De nadruk ligt op het maken de eigen keuzes.
Klik hier voor de tarieven
Groep – 2 personen / bijeenkomst 1,5 uur
Docenten in opleiding 72,50 p.p. (via school/zonder btw/per bijeenkomst)
Docenten overig 85,– p.p. (via school/zonder btw/per bijeenkomst)
Groep – 3 of 4 personen / bijeenkomst 2 uur
Docenten in opleiding 55,– p.p. (via school/zonder btw/per bijeenkomst)
Docenten overig 67,50,– p.p. (via school/zonder btw/per bijeenkomst)
Begeleide intervisie
Bij intervisie bespreken collega’s met elkaar op gestructureerde wijze knelpunten uit de eigen werksituatie. Via een stappenplan stellen de collega’s elkaar vragen en wordt er systematisch toegewerkt naar het verkrijgen van meer inzicht en het verhogen van het analytisch en probleemoplossend vermogen. Met mij als procesbegeleider wordt er goed naar elkaar geluisterd en geleerd van elkaars inzichten.
Klik hier voor de tarieven
Groep – 4 – 5 personen / bijeenkomst 1,5 uur
Docenten 55,– (via school/zonder btw/per bijeenkomst)
Groep – 6 -8 personen / bijeenkomst 2 uur
Docenten 45,– (via school/zonder btw/per bijeenkomst)
Over mij - Ellen van Kooten
Ik vind supervisie een constructieve vorm van begeleiden, vooral door de verschillende mensen die op mijn pad komen (en ik op die van hun). Door wederzijdse interactie, de invloed vanuit de context en de leervraag binnen de individuele werkinbreng aandacht te geven, is het samen zoeken naar een eigen authentieke leerroute een prachtige uitdaging.
KvK A’dam 54251605
LVSC Registratie Supervisie KOO 024-S
